راهنمای سفر به سیرجان؛ شهر جهانی گلیم در کرمانراهنمای سفر به ایرانشهر؛ گنجینهای پنهان در قلب بلوچستانبازار قزوین؛ جایی که تاریخ به شما لبخند میزندپارک برفی کیش؛ تجربهای زمستانی در دل جزیرهای آفتابیموزه مردان نمکی زنجان؛ موزهای پر از مومیاییروستای اصفهک طبس؛ روستای خاموش دیروز، مقصد تماشایی امروزروستای کنگ مشهد؛ روستایی کوهستانی با معماری پلکانیباغ مشهد؛ دایناسور، درخت سخنگو، باغ گیاهشناسی و تفریحات بیپایان
رییس پژوهشکده تحول در علوم انسانی با بیان اینکه تحول در علوم انسانی باید روشمند، عالمانه و استادمحور باشد ،گفت: این تغییرات باید به گونه‌ای باشد که گفتمان انقلاب اسلامی را تقویت کند.
به گزارش خبرگزاری مهر، سازمان بسیج اساتید کشور، ابوالقاسم فاتحی، در دوره دانش‌افزایی و توانمندسازی مسئولین و اعضای شورای بسیج اساتید کشور(چالش ها و فرصت ها؛ رویکردها و راهبردها) که در مشهد مقدس درحال برگزاری است، اظهار کرد: تحول علوم انسانی با وجود گذشت حدود بیست سال از مطرح شدنش، هنوز با چالش‌های جدی مواجه است.
وی به نقش امام خمینی (ره) در گفتمان‌سازی انقلاب و اقدامات موثر ایشان در تربیت کنشگران اجتماعی و سیاسی اشاره کرد و بیان کرد: این تلاش‌ها منجر به پیروزی انقلاب اسلامی در ۲۲ بهمن ۱۳۵۷ شد.
فاتحی همچنین به سخنان امام خمینی (ره) و رهبر معظم انقلاب درباره ضرورت تحول در دانشگاه‌ها و اصلاح استادان شرق‌زده و غرب‌زده پرداخت و تاکید کرد: اگر علوم انسانی تحولی نداشته باشد، نه نظام‌سازی موفق می‌شود، نه دولت‌سازی و نه تمدن‌سازی.
ضرورت حفظ و تقویت گفتمان انقلاب اسلامی
رییس پژوهشکده تحول در علوم انسانی بر اهمیت ورود هژمونی فکری انقلاب به دانشگاه‌ها و تحول اساسی در علوم انسانی تأکید کرد و افزود: اگر تحولی در علوم انسانی نداشته باشیم، نه تنها در نظام‌سازی موفق نخواهیم بود، بلکه در تحقق امنیت غذایی و اجتماعی نیز با مشکل مواجه خواهیم شد.
فاتحی تصریح کرد: تحول در علوم انسانی باید به مثابه یک اندیشه و دستگاه فکری که از نظریه تا عمل را دربرمی‌گیرد، در نظر گرفته شود. برای حفظ و پایداری انقلاب و رسیدن به تمدن نوین، لازم است گفتمانی در دانشگاه‌ها تولید شود که توانایی پشتیبانی از اهداف انقلاب اسلامی را داشته باشد.
وی بر ضرورت تولید گفتمان علمی تأکید کرد و گفت: تحول در علوم انسانی باید گفتمان علمی‌ای تولید کند که بتواند انقلاب اسلامی را برای دهه‌های آینده تضمین کند. بسیاری از رفتارهای مثبت دانشجویان و اساتید ما محصول باورها و ارزش‌های انقلابی است، اما برای نسل‌های آینده باید گفتمان‌سازی جدی‌تری صورت گیرد.
فاتحی به تغییر گروه‌های مرجع در جامعه اشاره کرد و گفت: در گذشته گروه‌های مرجع بیشتر از میان مذهبیون و اساتید دانشگاهی بودند، اما امروز این گروه‌ها تغییر کرده و شامل ستاره‌های سینما و ورزشکاران نیز می‌شوند. بنابراین، باید گفتمان‌سازی مناسبی داشته باشیم تا انقلاب اسلامی پایدار بماند.
رییس پژوهشکده تحول در علوم انسانی با بیان اینکه تحول در علوم انسانی باید روشمند، عالمانه و استادمحور باشد و گفت: باید گفتمان علمی‌ای تولید کنیم که هم بتوانیم از مزایای علوم انسانی غرب استفاده کنیم و هم خودمان نوآور باشیم. این تحول یکی از نگرانی‌های جدی رهبری است و باید به آن توجه کنیم تا انقلاب اسلامی پایدار بماند و به اهداف خود برسد.
وی با اشاره به اهمیت تحول، گفت: مدل‌های علمی فعلی در علوم انسانی، باید به تولید گفتمانی تبدیل شوند که موتور محرکه انقلاب اسلامی باشد و نه اینکه چوب لای چرخ آن بگذارند.
فاتحی به ضرورت ایجاد تغییرات بنیادین در گفتمان‌های موجود اشاره کرد و افزود: گفتمان‌هایی که امروز در دانشگاه‌ها و مؤسسات علمی وجود دارند، باید به نحوی تحول یابند که همسو با اهداف انقلاب اسلامی و نظام ارزش‌ها و هنجارهای آن باشند. این تغییرات باید به گونه‌ای باشد که گفتمان انقلاب اسلامی را تقویت کند و آن را به چالش نکشد.
وی همچنین به تأثیرات منفی برخی از علوم انسانی اجتماعی در شکل‌گیری ادبیات جدید و تأثیر آن بر نسل جوان اشاره کرد و گفت: دانشجویان که وارد این رشته‌ها می‌شوند، با ادبیات و تفکرات خاصی مواجه می‌شوند که ممکن است در نهایت با آرمان‌های انقلاب اسلامی در تضاد باشد.
چالش‌های گفتمان‌سازی
فاتحی تأکید کرد که تحول در گفتمان‌های علمی و اجتماعی کار آسانی نیست و نیازمند تلاش و همت مضاعف است.
وی به تلاش‌های پژوهشکده تحول در علوم انسانی اشاره کرد و گفت: ما در دانشگاه علامه سه تا چهار سال وقت گذاشتیم و نتایج اولیه ما نشان می‌دهد که موفقیت نسبی بوده است، اما هنوز نیاز به تلاش بیشتر داریم تا بتوانیم گفتمان‌های جدیدی را که در راستای انقلاب اسلامی هستند، معرفی و تقویت کنیم.
آینده علوم انسانی و گفتمان انقلاب اسلامی
فاتحی به نقش کلیدی گفتمان در تعیین مسیر آینده جامعه اشاره کرد و افزود: هر گفتمان باید بتواند به طور مؤثر در جامعه نفوذ کند و بر ساختارهای اجتماعی تأثیر بگذارد. گفتمان‌هایی که قادر به تأثیرگذاری در جامعه هستند، باید ویژگی‌های خاصی داشته باشند و بتوانند به شکل مؤثری در میدان گفت‌وگو و تغییرات اجتماعی حاضر شوند.
وی همچنین به ضرورت توجه به مرزهای اجتماعی و سیاسی در گفتمان‌سازی پرداخت و گفت: ما باید مراقب باشیم که در فرآیند گفتمان‌سازی، مرزهای اجتماعی و فرهنگی را رعایت کنیم و از ایجاد تنش‌ها و مشکلات جدید بپرهیزیم.
کد خبر ۶۱۸۸۰۷۳ زهرا سیفی در بحث اسلامی سازی علوم انسانی بسیار جدی هستیم سکوت برخی کشورهای اروپایی سبب گستاخی رژیم صهیونیستی می‌شود آئین روز خبرنگار در محوطه قلعه تاریخی «فلک‌الافلاک» سنوار با اجماع آرا انتخاب شد خبرنگاران تثبیت کننده احساس امنیت برای مردم هستند دیدار فوتبال سپاهان و شباب الاهلی امارات باقری: به رژیم صهیونیستی پاسخ قاطع می‌دهیم گل‌های شباب الاهلی برابر سپاهان در پلی آف لیگ نخبگان آسیا مراسم توزیع مدال برنز امین میرزازاده در المپیک ۲۰۲۴ پاریس رسانه‌ها باید بشریت را از جهل حقایق به دور کنند نقش آفرینی سازمان های مردم نهاد در توسعه اجتماعی کشور مؤثر است وال‌استریت‌ژورنال: ایران مهیای حمله است کشتی به یک قدمی چراغ اول رسید/ ورود ایران به جدول مدال‌ها دیوارنگاره عبری میدان فلسطین جدید شد/ واکنش روزنامه صهیونیستی حرکت قابل تقدیر کشتی گیران ایران برای خداحافظی یک هموطن بارش‌های پراکنده مناطقی از اصفهان را فرا می‌گیرد سامانه انتقال آب ماندگان بهار ۱۴۰۴ به زاینده‌رود می‌رسد ادارات استان‌های تهران و البرز چهارشنبه ۱۷ مرداد تعطیل است سپاهان راهی لیگ قهرمانان آسیا ۲ شد اداره‌های فارس فردا چهارشنبه تعطیل شد خواننده «ماکان بند» هم بازیگر تئاتر شد! روزنامه‌های صبح سه‌شنبه ۱۶ مرداد ۱۴۰۳ روزنامه‌های اقتصادی سه‌شنبه ۱۶ مرداد ۱۴۰۳ روزنامه‌های ورزشی سه‌شنبه ۱۶ مرداد ۱۴۰۳
رییس پژوهشکده تحول در علوم انسانی با بیان اینکه تحول در علوم انسانی باید روشمند، عالمانه و استادمحور باشد ،گفت: این تغییرات باید به گونه‌ای باشد که گفتمان انقلاب اسلامی را تقویت کند.
به گزارش خبرگزاری مهر، سازمان بسیج اساتید کشور، ابوالقاسم فاتحی، در دوره دانش‌افزایی و توانمندسازی مسئولین و اعضای شورای بسیج اساتید کشور(چالش ها و فرصت ها؛ رویکردها و راهبردها) که در مشهد مقدس درحال برگزاری است، اظهار کرد: تحول علوم انسانی با وجود گذشت حدود بیست سال از مطرح شدنش، هنوز با چالش‌های جدی مواجه است.
وی به نقش امام خمینی (ره) در گفتمان‌سازی انقلاب و اقدامات موثر ایشان در تربیت کنشگران اجتماعی و سیاسی اشاره کرد و بیان کرد: این تلاش‌ها منجر به پیروزی انقلاب اسلامی در ۲۲ بهمن ۱۳۵۷ شد.
فاتحی همچنین به سخنان امام خمینی (ره) و رهبر معظم انقلاب درباره ضرورت تحول در دانشگاه‌ها و اصلاح استادان شرق‌زده و غرب‌زده پرداخت و تاکید کرد: اگر علوم انسانی تحولی نداشته باشد، نه نظام‌سازی موفق می‌شود، نه دولت‌سازی و نه تمدن‌سازی.
ضرورت حفظ و تقویت گفتمان انقلاب اسلامی
رییس پژوهشکده تحول در علوم انسانی بر اهمیت ورود هژمونی فکری انقلاب به دانشگاه‌ها و تحول اساسی در علوم انسانی تأکید کرد و افزود: اگر تحولی در علوم انسانی نداشته باشیم، نه تنها در نظام‌سازی موفق نخواهیم بود، بلکه در تحقق امنیت غذایی و اجتماعی نیز با مشکل مواجه خواهیم شد.
فاتحی تصریح کرد: تحول در علوم انسانی باید به مثابه یک اندیشه و دستگاه فکری که از نظریه تا عمل را دربرمی‌گیرد، در نظر گرفته شود. برای حفظ و پایداری انقلاب و رسیدن به تمدن نوین، لازم است گفتمانی در دانشگاه‌ها تولید شود که توانایی پشتیبانی از اهداف انقلاب اسلامی را داشته باشد.
وی بر ضرورت تولید گفتمان علمی تأکید کرد و گفت: تحول در علوم انسانی باید گفتمان علمی‌ای تولید کند که بتواند انقلاب اسلامی را برای دهه‌های آینده تضمین کند. بسیاری از رفتارهای مثبت دانشجویان و اساتید ما محصول باورها و ارزش‌های انقلابی است، اما برای نسل‌های آینده باید گفتمان‌سازی جدی‌تری صورت گیرد.
فاتحی به تغییر گروه‌های مرجع در جامعه اشاره کرد و گفت: در گذشته گروه‌های مرجع بیشتر از میان مذهبیون و اساتید دانشگاهی بودند، اما امروز این گروه‌ها تغییر کرده و شامل ستاره‌های سینما و ورزشکاران نیز می‌شوند. بنابراین، باید گفتمان‌سازی مناسبی داشته باشیم تا انقلاب اسلامی پایدار بماند.
رییس پژوهشکده تحول در علوم انسانی با بیان اینکه تحول در علوم انسانی باید روشمند، عالمانه و استادمحور باشد و گفت: باید گفتمان علمی‌ای تولید کنیم که هم بتوانیم از مزایای علوم انسانی غرب استفاده کنیم و هم خودمان نوآور باشیم. این تحول یکی از نگرانی‌های جدی رهبری است و باید به آن توجه کنیم تا انقلاب اسلامی پایدار بماند و به اهداف خود برسد.
وی با اشاره به اهمیت تحول، گفت: مدل‌های علمی فعلی در علوم انسانی، باید به تولید گفتمانی تبدیل شوند که موتور محرکه انقلاب اسلامی باشد و نه اینکه چوب لای چرخ آن بگذارند.
فاتحی به ضرورت ایجاد تغییرات بنیادین در گفتمان‌های موجود اشاره کرد و افزود: گفتمان‌هایی که امروز در دانشگاه‌ها و مؤسسات علمی وجود دارند، باید به نحوی تحول یابند که همسو با اهداف انقلاب اسلامی و نظام ارزش‌ها و هنجارهای آن باشند. این تغییرات باید به گونه‌ای باشد که گفتمان انقلاب اسلامی را تقویت کند و آن را به چالش نکشد.
وی همچنین به تأثیرات منفی برخی از علوم انسانی اجتماعی در شکل‌گیری ادبیات جدید و تأثیر آن بر نسل جوان اشاره کرد و گفت: دانشجویان که وارد این رشته‌ها می‌شوند، با ادبیات و تفکرات خاصی مواجه می‌شوند که ممکن است در نهایت با آرمان‌های انقلاب اسلامی در تضاد باشد.
چالش‌های گفتمان‌سازی
فاتحی تأکید کرد که تحول در گفتمان‌های علمی و اجتماعی کار آسانی نیست و نیازمند تلاش و همت مضاعف است.
وی به تلاش‌های پژوهشکده تحول در علوم انسانی اشاره کرد و گفت: ما در دانشگاه علامه سه تا چهار سال وقت گذاشتیم و نتایج اولیه ما نشان می‌دهد که موفقیت نسبی بوده است، اما هنوز نیاز به تلاش بیشتر داریم تا بتوانیم گفتمان‌های جدیدی را که در راستای انقلاب اسلامی هستند، معرفی و تقویت کنیم.
آینده علوم انسانی و گفتمان انقلاب اسلامی
فاتحی به نقش کلیدی گفتمان در تعیین مسیر آینده جامعه اشاره کرد و افزود: هر گفتمان باید بتواند به طور مؤثر در جامعه نفوذ کند و بر ساختارهای اجتماعی تأثیر بگذارد. گفتمان‌هایی که قادر به تأثیرگذاری در جامعه هستند، باید ویژگی‌های خاصی داشته باشند و بتوانند به شکل مؤثری در میدان گفت‌وگو و تغییرات اجتماعی حاضر شوند.
وی همچنین به ضرورت توجه به مرزهای اجتماعی و سیاسی در گفتمان‌سازی پرداخت و گفت: ما باید مراقب باشیم که در فرآیند گفتمان‌سازی، مرزهای اجتماعی و فرهنگی را رعایت کنیم و از ایجاد تنش‌ها و مشکلات جدید بپرهیزیم.
کد خبر ۶۱۸۸۰۷۳ 
زهرا سیفی
دیدگاهتان را بنویسید